Notre restaurant est ouvert !

Chaque matin, un enfant est volontaire pour être le chef-cuistot.

Il prépare ainsi le restaurant en installant la table et les chaises, met son tablier et ouvre le restaurant.

voici une petite vidéo qui vous montre à quel point chacun est autonome dans la tâche : aussi bien le chef-cuistot que les clients !!

Tout d'abord, on s'inscrit, puis, on commande et enfin, on s'installe pour aller manger !!

Une fois fini de manger, on débarrasse sa table !!

Le matin, après avoir fait le rituel de la date, les Grandes Sections ont pour mission de compter le nombre de filles et de garçons dans la classe.

Un problème se pose, les autres élèves (les MS) ne sont pas tous au même endroit, certains bougent ...

Alors comment faire ?

Nous avons trouvé la solution de passer dans chaque coin, de compter le nombre de garçons et de filles et de le noter sur la fiche.

Puis, madame nous a mis à disposition des cubes pour nous aider à compter.

Voici la technique trouvée par les grandes sections :

Quand on ne sait plus comment écrire le nombre, on recherche sur la bande numérique :

Nous avons abordé cette notion avec les MS, mais avec un peu moins d'enfants.

On place les jetons qui correspondent au nombre de filles ou de garçons. puis, on compte les jetons au total.

puis, on vérifie avec de vrais enfants : 3 filles et 3 garçons ... et on compte !

Voici un panel de photos prises durant le cycle "sauter",  travaillé en motricité.

Durant cette période, les séances de motricité sont proposées le jeudi et le vendredi après-midi, afin de permettre aux grandes sections de Mme Caron d'avoir la possibilité de faire sport aussi. Les actions motrices ont été proposées sous forme d'ateliers.

voici notre cycle de hockey avec Laurent.

Séance du 20 janvier :

manipulation de la cross de hockey : slalom, tour de cerceau et tir au but

manipulation de la cross canadienne : course et lancer dans une cible

match de gouret

petit retour au calme

séance du 27 janvier : absence de madame

séance du 3 février :

manipulation de la cross de hockey en poussant le palet d'un côté et de l'autre de la cross entre des plots, puis entre des portes.

petit match de gouret

manipulation de la cross canadienne : ramasser une balle avec sa cross en la sortant du cerceau puis en s'aidant de la gouttière, et enfin, lancer la balle dans le caddie.

Séance du 10 mars :

manipulation de la cross sur une planche, petit slalom puis ligne droite en marche arrière.

après un petit sprint, faire tomber la quille en lançant la balle à l'aide d'une cross canadienne.

toujours notre petit match de gouret

balles brûlantes avec les cross de hockey : renvoyer toutes les balles dans l'autre terrain en les envoyant entre les poteaux de plus en plus serrés.

3ème édition pour l'anniversaire de Ambre qui fête ses 6 ans !

C'est avec l'aide de Justine qu'elle a distribué ses bonbons.

JOYEUX ANNIVERSAIRE AMBRE !!

2ème édition pour ce mois de février !

c'est l'anniversaire de Liana !!

Elle a 5 ans !

Elle a demandé l'aide de Mélina pour distribuer ses bonbons.

JOYEUX ANNIVERSAIRE LIANA !

Ce mois de février s'annonce haut en anniversaire !

cela commence avec Nataël ce mardi 3.

Il fête ses 6 ans.

Pour rester dans le thème, son gâteau était en forme de château ! 

Nataël a demandé l'aide de Zachary pour distribuer ses bonbons.

JOYEUX ANNIVERSAIRE NATAËL !

Pour loger nos rois et reines, il faut bien un château !!

Nous avons tout d'abord dessiné sur une ardoise ce que nous imaginions comme château !

Puis, nous avons observé une oeuvre de Klee : le château et le soleil.

Nous avons donc remarqué que le château était construit avec des formes géométriques.

Nous avons donc utilisé nos formes du coin mathématiques pour réaliser notre propre château.

Puis, nous avons tracé les contours des formes pour réaliser notre château.

" Nous apprenons à utiliser un gabarit pour réaliser un dessin."

Puis, nous avons colorié chaque forme avec des couleurs majoritairement chaudes à la craie grasse.

Puis, nous traçons le contour de chaque forme au feutre de la même couleur que la forme.

Et enfin, nous avons "colorié" le fond avec de l'encre bleue.

Et voilà le résultat :

Tout d'abord, nous avons observé une oeuvre de Magalie Roux et nous l'avons décrite.

Nous avons pu constater que le fond était réalisé sur un quadrillage à l'aide de graphismes et que Magalie (pour les intimes !! ) avait utilisé des couleurs froides.

Nous avons donc décidé d'en faire autant !

Dans chaque case du quadrillage, nous devions faire un graphisme différent en veillant à changer de graphisme et de couleur dans les cases voisines.

Puis, nous avons rempli chaque case à l'encre, toujours aux couleurs froides. (oubli de photos !!) 

Place aux personnages ! Eux ont été coloriés avec des couleurs chaudes !!

La réalisation des personnages n'étant pas facile, nous avons opté pour une technique particulière pour reproduire le roi et la reine : la technique du calque

" Nous apprenons donc à utiliser un calque pour reproduire un dessin."

Puis, nous avons colorié notre dessin (après l'avoir retourné pour éviter que le crayon de bois ne bave sur nos couleurs) avec des couleurs chaudes.

Mais que se passe-t-il ? madame a encore oublié de prendre des photos !! (des reste de la grippe peut-être !! )

Ensuite, Vanessa s'est "amusée" à découper nos personnages que nous avons collé sur notre fond.

Et voilà le résultat ! pas bluffant non !!

Pour les jours où il n'y a pas les fruits ou d'anniversaire, nous avons revu notre collation.

Nous ne faisons plus la collation tous ensemble en même temps, mais nous allons "au restaurant" tenu par un de nos camarades !

Nous nous dirigeons donc vers notre coin cuisine pour passer commande et notre chef cuistot, placé au coin marchande, nous sert.

Puis nous nous installons à table pour manger.

Avant de sortir du "restaurant", nous débarrassons notre table.

Tous les jours, un enfant différent sera responsable du restaurant : de la préparation, au service jusqu'au nettoyage.

Nous avons fait un petit bilan de tout ce que nous apprenons en allant "au restaurant" :

* pour le client : nous apprenons à

- poser une question.

- être poli en disant : s'il te plait, merci...

- trouver son prénom et remplir un tableau en ligne pour cocher son passage au restaurant.

- débarrasser et à laisser sa table propre.

* pour le "chef cuistot" : nous apprenons à 

- préparer le restaurant : table et chaises

- préparer son service en installant tous les ingrédients dans le coin marchande

- verser des céréales, du lait

- distribuer

- ranger et nettoyer

- se débrouiller tout seul

- servir tout seul